תוֹכֶן
- טווח ריכוז מופחת
- ילדים בדרך כלל מרגישים לא מרוצים מהלימודים
- ילדים נראים לא מאורגנים וחסרי התמצאות
- זוגות גרושים המחליטים מי צריך לשלם את דמי הלימוד
- דימוי עצמי נמוך של הילד
- סיכום
ילדים סובלים מפגיעה רגשית חסרת תקדים לאחר גירושין. שנת הלימודים אפילו לא מרחיקה לכת עד שהמורים מזהים את תסמיני הגירושין כשהם משקפים את ביצועי הילד בזמן השיעור. מבלי לדעת מה קורה בחייהם האישיים של תלמידיהם, המורים מבחינים בקלות בסימנים המזהירים אותם בנושא.
למרות שהאתגרים הללו עשויים לפקוד ילדים מכל משפחה, הם משתוללים למדי כשמדובר בילדים של הורים גרושים. סוקרטס גורגיאס העלה פעם סוגיה מכרעת כששאל, "האם תקינות הנשמה תגרום לאי סדר או למידה מסוימת וסדר?" ובכן, כאן אנו רוצים להשיב לו על ידי הצהרה שחייו הרגשיים של כל ילד עוברים מתח ומתח לאחר גירושין. עכשיו, בואו נעמיק לחלק מההשפעות המזיקות האלה!
טווח ריכוז מופחת
ילדים מתקשים לנסות להתרכז באקדמאים שלהם בחריצות ותשומת לב. הם חווים קונפליקט עמוק במהלך גירושי הורים מה שמעניק להם תחושת חוסר יציבות וחוסר ביטחון. ללא הרמוניה, סדר ושקט בביתם, תלמידים כאלה אינם מסוגלים לתת ללימודיהם את תשומת הלב הראויה.
ברוב המקרים הפחדים, החרדה והכעס של הוריהם בסופו של דבר מבקרים גם אצל הילדים. אז, בדיוק כמו מחלה מגבילה את ההישגים הלימודיים של תלמיד, סערת הנפש מגיעה עם אתגר קשה שמונע מילדים ללמוד נכון. כמו כן, זכור כי המוח של כל ילד דורש שלווה וקור רוח לשנן, לשקף, לחשוב ולשלוט בתכנים.
GK צ'סטרטון, מומחה בתחום הלמידה, ציין כי "50 אחוז מתהליך החינוך מתרחש ב"אווירה". סביבה נינוחה ושקטה יוצרת את התנאים המושלמים ללמידה ולריכוז!
ילדים בדרך כלל מרגישים לא מרוצים מהלימודים
החינוך צריך שהילדים יהיו שמחים ובעלי תחושת פליאה עשירה, בתוספת אהבה לחיים. למרבה הצער, גירושין הורסים את מקור העונג של הילד ומטילים עליהם יותר מדי עצב. גירושין משפיעים על רוח הילד ומרוקנים אותו מהתרגשות, מרץ והתלהבות.
במקרים רבים, המורה מבחין בחוסר אכפתיות, באדישות ובפסיביות בקרב התלמידים העושים משימות קטנות, אינם מגלים נחישות או נכונות ללמוד. זאת מכיוון שמסגרת משפחתית בטוחה במהלך גירושי הורים מפעילה השפעה אוהבת על הילד, מניעה ומעוררת השראה לעשות את הטוב ביותר.
צפו גם ב: 7 הסיבות הנפוצות ביותר לגירושין
ילדים נראים לא מאורגנים וחסרי התמצאות
כאן, הסימנים הראשונים שהמורה ישימו לב אליהם הם כשלא עושים שיעורי בית, מאמרים לא מצליחים לעמוד בלוחות זמנים, וכמובן, איחור לשיעור. כמו כן, דחיינות ואיחור מופיעים במספר צורות. בדיוק כמו שאפלטון וסוקרטס מלמדים, "אם אין סדר בנפש האדם, חייו של אדם חסרים משמעת עצמית ושליטה".
מאחר והילד נשאר לעתים קרובות בשני בתים, עליו להסתגל לשני סטנדרטים ומנהגים נפרדים. בסופו של דבר, הוא או היא לא מצליחים להשיג תחושת ציפייה ממשית שמקבלת בעיקר מהורים שחיים באותו מקום ועוקבים אחר אותן תורות ואידיאלים.
מצב נפשי כזה מגיע עם תחושת שווא של אדישות או עצלות, כמו גם יחס של "לא אכפת". בין אם הוא מצליח או לא מצליח אין כל חשיבות אם אחד ההורים חסר מחייו. אז בעצם, לילד של נישואים כושלים חסר כוח רצון, אידיאליזם ומוטיבציה.
זוגות גרושים המחליטים מי צריך לשלם את דמי הלימוד
אחד האתגרים הקשים ביותר, שבדרך כלל מתמודדים עם זוגות גרושים, הוא ההחלטה על מי שצריך לשלם עבור שכר הלימוד של הילד. במצבים רבים, הצדדים מגיעים בסופו של דבר לבית המשפט כדי להחליט מי צריך לקחת את המשמורת על כולם, אם לא רוב האחריות.
בעוד מריבות כאלה ממשיכות לקרות באולם בית המשפט, החינוך של הילד ממשיך להחמיר. אתה אפילו תמצא שבמצבים מסוימים, ילד אינו מסוגל ללמוד בבית הספר. למרבה המזל, מקרים כאלה מתוקנים בסופו של דבר. בסופו של דבר, אין דבר שיכול להחליף את הזמן האבוד. עצתנו להורים המבקשים להתגרש היא לבצע הכנות מוקדמות כלכלית לפני הפרידה הסופית.
דימוי עצמי נמוך של הילד
ילדים להורים גרושים מתקשים לנסות להבין את מושג הגירושין. כל ילד זועם היה שואל, "מי המציא גירושין?" מה שזה עושה לתלמיד צעיר הוא לתת לו תחושת שייכות לא נכונה, תת תזונתית רגשית ושלילת אהבה וחיבה. בסופו של דבר, הם בסופו של דבר ביצועים גרועים בלימודים.
סיכום
אמנם גירושין נראים לעתים קרובות כגישה הפשוטה ביותר לפתרון סכסוכים במשפחה, אך הם גורמים להשפעות שליליות במיוחד על חייהם של סטודנטים צעירים. זה הורס את הריכוז שלהם ואת התשוקה ללמידה. מצד שני, לילד בעל בסיס משפחתי חזק יש זמן נוח ומשגשג יותר בבית הספר.